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建设项目

创建“孝义+技能”培养模式,提升学生服务农村意识和能力

时间:2012-07-10 16:28:20  来源:  发布:

  创建“孝义+技能”培养模式,提升学生服务农村意识和能力

  一、需求论证

  中国的国情是农村人口占国家总人口的80%左右,三农问题,是我国的第一民生。我国是一个农业大国,但不是农业强国。我们必须充分重视农业,农业兴,则农村富,农民富,则国强。走中国特色农业现代化道路,建设社会主义新农村,最根本、最现实的潜力和措施在于加快农业科技进步。农业要发展,关键在人才;人才是第一资源,是科学发展的第一要素。我国农业的发展与强盛呼唤着数以千万计的现代新型农民出现。解决“三农”问题的根本是农民问题,是“人”的问题。农业人才是现代农业和新农村建设的引领者,是推动农业发展方式转变的智力载体,是加快农业农村经济发展的决定性力量。重视农业人才,就是重视农业的未来;投资农业人才队伍建设,就是投资农业的未来。

  在新的历史时期,在农村城镇化进程中,农村青年的出路问题,给我们的职业教育工作者提出一个新的命题,如何引导当代农村青年服务农村现代化建设?

  目前,农村职业教育面临的尴尬是农村孩子不愿扎根农村,不愿服务农业。青年人的趋利性和流动性造成农业人才短缺或外流,造成留守老人,留守妇女,留守儿童等三留现象,不利农村和地方经济的发展。这对以孝义为先的中国传统无疑是一种情感的冲击,对留守老人而言,显失公允。在这种特定环境下成长的农村儿童,显失公平。同时,这种三留现象,造成了农村人口少了,房子多了,粮食多了,品种少了,农副产品数量多了,精品少了,形成了新农村现代化生产的粗放经营。随着农村人口的不断涌入城市,形成了楼市的新刚性需求,给国家的经济政策调控带来不可预知性。

  因此,我们应采取积极措施,通过职业教育,引导农村中职学生为农村服务,在农村发展,在农村创业,构建和谐家庭,建设社会主义新农村。解决好留得住的问题。职业学校要担负起为地方经济发展培育本土化人力资源的任务。

  千赢国际官方网站登陆地处素有京津后花园之称的蓟县(古城渔阳),所在地为历史文化名城,大清乾隆帝留有“早知有盘山,何必下江南”的游后感慨,雄关初雪,三盘暮雨,翠屏夕照,平津遗址、八仙野趣等渔阳胜景每年都吸引着数以亿计的中外游客,名山秀水带来了旅游业的兴旺发达。县政府夙有构建中等旅游城市的远景规划,同时也是天津滨海新区两城两带战略规划的重要补充,因此,天津市蓟县已成为京津地区第一旅游盛地,正所谓民族的才是世界的,地方发展旅游事业必须遵循这一原则,重点发展乡土特色旅游项目,新兴的观光农业项目,形成赋于地方特色的文化主打产品,这需要形成一种乡土气息文化内涵,需要一种传承,需要本土化的人才来传承和发展这一事业。

  蓟县是旅游盛地的同时也是农业大县,旅游事业需要蓝天,绿水,洁净的空气,这样在一定范围内要制约工业的发展,这就更需要农业的发达,来补充工业上的欠缺,需要我们与旅游业相辅相承的新兴的现代化的集约农业来做补充。需要发展观光农业,设施农业,规模农业,需要本土化的现代农民来为此服务和建设。

  千赢国际官方网站登陆是天津市农村职业学校中规模最大,生源辐射面最广的农口职业学校,以中等职业技术学历教育为主体、附带成人高等学历教育和社会培训教育。近几年随着京、津经济的不断发展和环渤海经济圈的建设,对专业技术人才需求将会出现供不应求的形势,这样,我们地方经济发展,保有一部分本土人才,就更加显得意义更为重大。

  2.建设基础

  千赢国际官方网站登陆地处农村,全体干部教师生98%以上来自农村,植根农村,对现代农村的发展建设有着最真实具体的了解。对农村的发展有美好的憧憬,对农村有着朴素的眷恋情感。

  学校开设有旅游服务与管理,观光农业经营,园林绿化等富于地方特色的专业。校内外实验基地建设,紧密地将学生联系在了一起。学校对这些专业学生开展进行了劳动实践、科学实验教育。建设了自已的劳动基地,形成了自己的科研团队,2011年,本校有两名同学分获修剪与种子培育项目的国家级优秀奖,标志着我们在此项工作的优势已日渐显现。

  学校近年来面向区域特色,开展了丰富多彩的社团活动,其中,开设了许多涉农和旅游项目。培养培育了一批能为家乡服务的能工巧匠,在本县成为了发家致富的典型,包括:林果采摘、休闲垂钓、乡土餐饮、泥人彩塑、宫灯制作、年画工艺等方面,为在校生树立了榜样。

  2011年我校园林绿化专业被确定为中央财政支持的职业教育实训基地,学校将建设涉农专业校内外实践基地,这些项目建设将会极大拉动本地区旅游和农业生产的发展。

  3.基本结论与对策

  (1)科学定位,合理设置专业。面向服务农村现代化建设,以培养服务于产业农业、观光农业、规模农业的创造性人才为目标,在园林工程系开设农村经济综合管理、园林绿化、观光农业经营等三个专业。面向服务京津后花园建设——蓟县中等旅游城市的构建,在服务管理系开设了旅游服务与管理,航空服务和休闲服务等专业,服务工农业现代化建设,开设了建筑工程施工,汽车运用与维修,机电技术应用,数控技术应用等专业。通用技术方面开设了计算机应用专业。综合服务方面开设了电子商务和旨在解决本地区学前儿童入园难问题开设的学前教育专业。从而完成了定位目标与结构的有机融合。

  (2)加强内涵建设,解决好留得住的问题。 “先有国而后有家,家业兴而后国势旺,面对农村孩子不愿服务农村的现象,对中职学生的教育以此为起点,以让学生担负起家庭的责任为目标,学校于2010年开设了《弟子规》解读课程,二、三年级每学期举办一次讲座。在全体中职生中广泛开展感恩、博爱和国粹教育,将现代教育思想与传统美德教育紧密结合。以感恩教育为例,主题活动的形式取得了简单说教所起不到的效果,在师生中广泛树立了感恩社会就是爱国,感恩父母就是尊老就是爱家的思想观念,从而有效地将爱国教育目标分解于活动之中,使爱国和爱家成为教育学生成人的构成要素。使之成为培养农村孩子服务农村意识的最好的触发点,更促进了淳朴校风的积淀。

  (3)基本对策。首先是融于感恩教育之中,以孝为触发点,使学生为担起家庭责任而服务农村,间接担负社会责任。其次是利用涉农专业,开辟农业教育实践基地,开设农村劳动实践活动必修课程,定大纲,设教材,有评价,每学期完成48学时的劳动实践活动教育,分为现代农业基础技术,农业政策导读,劳动实践,和现代农业发展设计,现代农民人生设计(如:假设我是一名现代农民,规划自已的人生设计;假设我是一名农村经济人,我如何规划自已的事业;假设我是一名农副产品经销商,运作方案设计;将农业做成产业方案设计……)等环节。再次,发挥学校涉农专业、旅游服务与管理专业的引领示范作用,展示成果,坚定学生服务农村学有所用学有所为的信心。展示规模农业方案设计(含技术工种的配合方案);产业农业规划设计(含技术工种的配合方案);观光农业规划方案设计(含旅游、餐饮、服务等工种的配合方案),商务农业规划设计。引导学生接触了解农业发展的广阔空间,激发学生创业意识。第四是利用梨花节,菊花节等县内重大活动展示学校的成果,创造孩子服务农村也成才的舆论氛围等。一系列的措施逐步培养起学生服务农村的意识和品质。

  二、建设目标

  以培养学生服务农村的意识为目标,通过培养模式的改革,教材的研发,职业生涯的规划等,培养,开发、拓展学生现代农业专业知识、技能,使学生具备“双技”(现代工业生产技术,现代农业生产技术),“双能”(能进企业,能服务农村)的复合型人才。为新农村建设,为地方旅游业的发展提供本土化人才,为京津地区的工业化建设提供人才支撑。

  三、建设思路

  遵照“孝义为先、技能为本,造福桑梓、服务社会”的人才的培养宗旨,以区域经济发展为导向,全面实施农业通用技术教育,全方位实施工学结合人才培养模式,积极探索职业素质培养的新体系和新途径,实施服务农村“113”希望工程,即“创设一种环境,构建一种模式,实施三项任务”,为蓟县经济建设和社会发展提供高素质的本土化专门人才。

  四、建设内容

  (一)创设一种环境

  创设学农实践氛围,建设涉农前沿科技产品展室:分为农、林、牧、渔、旅游等特色展区。加强学生对现代农业的认识,了解现代农业的发展空间。

  建成能覆盖全县,富于区域发展特色的劳动园区。在西部依托京东苗木基地,采取合作的方式建立园林花木与观光农业实践园区,在东部依托成教基地,建立果蔬品种优化与现代化绿色休闲种植实践园区,在北部联合旅游景点构建土特产品开发,文化产业产品研发实践园区。以满足学生对农业通用技术的学习与实践,满足全体在校生参加劳动实践的需求。

  此外,谐调政府和农业主管部门,为职业学校创造展示的机会,利用菊花节等县内重大活动展示学校的成果,创造孩子服务农村也成才的舆论氛围。同时,制定政策创设发展农村特色职业教育的环境,如;农村干部的选举和承包一定规模的农业企业及一定面积农业土地的经营者、生产者,需取得农业职业教育毕业证书或农业类职业资格证书。乡镇农技部门优先录用农职教育毕业生,乡镇级公务员考核需测试农业生产综合知识等。

  将学校建成培养农业人才的重要基地。把传统农民培育成适应现代农业的新型职业农民,把培养农业科技创新人才摆在更加突出的战略位置,走出校园办职教,贴近三农育人才,使学校工作与经济社会发展同步,让农民在家门口创业致富。在办学中将教育转化为生产力,使职业教育为现代农业发展和社会主义新农村建设提供强有力的人才保障和智力支持,成为实现新农村建设战略的催化剂。

  (二)构建一种模式

  积极构建培养能工能农,具有工农兼备职业技能的新时代中职生的育人模式。首先是从开设弟子规解读课程入手。通过传统文化的普及培养学生服务农村的意识,利用涉农专业,开辟农业教育实践基地,研发现代农业技术、现代农村旅游文化教材,开展通用技术培训,抓好农业基本技能养成教育,通过农业实践,掌握致富技能,合理规划设计人生。使学生具备“双技”(现代工业生产技术,现代农业生产技术),“双能”(能进企业,能服务农村)的复合型人才。从而形成能工能农的人才培养特色,从根本上改变农村孩子不愿服务农村的现状,为新农村建设,为地方旅游业的发展提供本土化人才,为京津地区的工业化建设提供人才支撑。

  (三)实施三项任务

  1、加强师资队伍建设,解决好教得了的问题

  全面提高师资队伍服务农村的素质,提升基本技能,实施“134”教师培养计划。即:1个继续教育周期,培养具备农业技能等级证,职业指导师和心理指导师3个证书的专业师资队伍40人,以适应特色建设项目的师资需求。

  2、创新机制,解决好留得住的问题

  学校制定农技学分制方案;制定农业职业生涯规划方案读本;协调政府制定政策创设发展农村特色职业教育的环境,如:农村干部的选举,承包一定规模的农业企业及一定面积农业土地的经营者、生产者,需取得本地职业教育培训证书、毕业证书或农业类职业资格证书。

  3、加强课程开发,注重职业生涯规划,解决好用得着的问题

  培养目标决定教学内容,教材、教法必须能够支撑目标。这是学校开发教材的出发点,编写教材要从学生实际出发,子曰:“生而知之者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其次也……”客观分析中等职业学校学生,相对于普通教育的学生,职教学生的学习能力较弱,唯困而学,唯用而知,因此,普教的三维目标,对中职显然不适用。建立我们自已的教材体系第一必须先从目标入手,兼顾教法的启迪作用。第二突出技能本位,再现技能养成过程。第三体现服务对象和岗位需求以及相关能力要求。第四利于学生规范操作习惯的养成。第五利于良好的思想、思维、心理、意志品质的形成。第六以典型案例、任务引领为原则。

  教法的使用直接关系到内容的传授和效果的优劣,与教材正是相辅相承,为此,学校针对不同专业强力推行典型案例导向教学。针对用人单位对个体素质要求的全面性,特定岗位对人才技能需求的单一性,着生培养学生的岗位实用技能和职业道德、规范;勤奋刻苦的精神、工作、学习的耐性和韧性等意志品质;应用技术改革创新能力;技术分析、研究、与人合作能力等。以此为总要求,全面实施典型案例五步教学法,据各系不同特点分别大力推行相应教法。如技术类专业推行过程导向教学法,服务类专业推行情景导向教学法,艺术类专业推行效果导向教学法等,在熟练运用的基础上,组织研究拓展,整合出富有课程特色的适合教学法。

  革新教材、教法,促进新型师生关系的形成,促进相关变革。构建四种师生关系:一是师徒型师生关系。二是平等互助型师生关系。三是人性化教材与解读者型师生关系。四是导演与演员型的师生关系。教师实现三个转变,从教师到师傅,懂得关爱,知道赞赏。从演员到导演到评委,首在设计,重在评价。从长者到合作者,学会尊重,构建新型的合作关系……同时,对实践环境仿真性,专业技术的实用性也提出了更高的要求,对实践过程管理制度企业化更形成了推动力。

  通过制定农技大纲,明确“双技”“双能”标准,修定《农业技能普及通用教材》,完成特色项目导向,将之分为现代农业基础技术,农业政策导读,劳动实践等。在此基础上,开设农村劳动实践活动必修课程,每学期完成48学时的农技劳动理论与实践活动教育。每学年组织开展职业生涯规划设计活动,引导学生了解农业发展的广阔空间,激发学生创业意识。

  五、建设进度及预算

  根据学校两年期总体规划和安排,本建设项目预算总资金为140万元;第一年投入80万元,第二年投入60万元。

  2013年6月:

  完成80万元预算项目。创设环境,构建基本模式;建成校内外实践基地。制定大纲和教材试行本,以讲义的形式在校内试行,启动教师培养计划。

  2014年6月:

  完成60万元预算项目。形成正式大纲和特色教材,全面实施134双师培养计划。

  特色项目建设进度预算表

  总计140万元

  六、保障措施

  (一)组织保障

  在示范校建设小组领导下,成立特色项目建设工作小组,明确责任,确保特色项目的顺利完成。

  (二)制度保障

  将农业通用技术学习和职业生涯规划纳入学分管理,建立完善《农业劳动社会基地建设实施管理办法》、《教师涉农专业进修培训管理办法》,制定《培养服务农村通用技能流程及标准》。

  (三)资金保障

  本建设项目预算总资金为140万元;第一年投入80万元,第二年投入60万元,为实现示范校引领作用,学校制订两年期特色项目建设计划,多方筹措资金,确保专项经费到位。

  四、主要保障措施

  根据《教育部、人力资源社会保障部、财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范校建设计划的意见》(教职成[2010]9号)及教育部办公厅、人力资源社会保障部办公厅、财政部办公厅《关于申报2011年度国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目的通知》(教职成厅函[2011] 46号)的文件要求,为保障国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目规范、有序、高效地开展,学校制定了如下保障措施:

  (一)机构设立

  示范学校项目建设采取“分级管理、责任到人、全程监督、定期考核”的方式,在学校的宏观统筹下,实行学校与项目承办部门各负其责,各项任务落实到人的管理体制和全程检查、考核、监督、调控机制,确保各项建设任务按时按质完成。

  成立由教育局局长任组长,教育局副局长、校长任副组长,分管副校长为成员的示范学校项目建设领导小组。其主要职责是:实施对示范学校建设项目的全面领导、规划、决策、组织、管理、协调、监督、评估和验收,以及制订相关保障措施,负责资金筹措及配置,争取各级政府部门的政策支持。

  示范校项目建设领导小组成员名单

  序号姓名职称工作职务备注

  1张义岭 蓟县教育局局长组 长

  2班 生 蓟县教育局副局长副组长

  3赵金良高级政工师校长

  4乔建福中学高级副校长成员

  5韩雨顺政工师副校长

  6李占军中学高级副校长

  示范学校项目建设领导小组下设示范学校项目建设办公室,由办公室主任任主任,示范学校项目建设办公室具体负责示范学校建设项目的日常管理。其主要职责是:具体负责项目的实施、管理和检查等工作;建立项目管理、监控、考核制度,对各个项目实行信息收集、监控检查、年度评价、进展公告、考核奖惩等措施;统筹、协调解决项目建设中的问题;及时汇报项目建设的进展与运行情况。

  示范学校项目建设办公室成员名单

  序号姓名职称工作职务备注

  1赵生海中学一级办公室、示范办主任主任

  2王学军高级讲师办公室、示范办副主任副主任

  成立由教育局副局长任组长的示范学校建设项目监督小组。其主要职责是:督促、检查项目建设的进度;监督、审计项目建设经费的使用;监控、考评项目建设情况。

  项目监审组成员名单

  序号姓名职称工作职务备注

  1班生 蓟县教育局副局长组长

  2赵金良高级政工师校长副组长

  3乔建福中学高级副校长成员

  4韩雨顺政工师副校长

  5李占军中学高级副校长

  成立7个专项建设工作组,实行负责人制,负责组织、落实、完成建设项目任务。其主要职责是:在示范学校项目建设办公室的指导协调下,依据建设方案和任务书中涉及职能科室、专业系的建设项目,分解任务,落实责任,制定项目分阶段进度安排,组织实施项目建设;定期报告项目建设进度,及时反映存在的问题,接受项目的监控、检查与评估,并提交项目建设的相关资料。

  项目建设组责任人名单

  序号姓名职称工作职务项目

  1杨春青高级讲师示范办副主任创建“孝义+技能”培养模式,提升学生服务农村意识和能力

  2崔建立高级讲师政教处主任建设文化摇篮,促进师生职业素养提升

  3刘坤讲师机械工程系主任机电技术应用重点专

  业

  4井德刚政工师汽车工程系主任汽车运用与维修重点专业

  5杨宁讲师千赢国际娱乐网网址+qy82.vip系主任计算机应用重点专业

  6李学成讲师园林工程系主任园林绿化重点专业

  7王金利讲师艺术教育系主任学前教育重点专业

  (二)保障机制

  示范学校项目建设坚持“政府主导,学校主体,校企合作为依托”的办学机制。学校着力建设校企合作的长效机制,完善“工学结合、产学结合、校企互动”的人才培养模式,充分利用得天独厚的京津后花园地域经济优势以及蓟县工业强县、创建中等旅游城市和国家职业教育创新示范区的政策优势,主动服务并融入行业发展和地方经济建设中,根据“互利互惠”的原则,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,建立稳定的校企合作关系和有效的合作办学机制。

  根据《财政部、教育部国家中等职业教育改革发展示范校建设项目管理办法》,遵循制度建设人本化、教学运行程序化、质量控制标准化的原则,制定了《千赢国际官方网站登陆示范校建设项目实施管理办法》、《千赢国际官方网站登陆示范校建设项目经费管理实施细则》,并对原有的教学管理制度、教师管理制度、学生管理制度、人事制度、资产管理制度等进行了必要地完善与修订,以保障示范校项目管理的制度化、规范化,保障示范校建设项目的顺利完成。

  (三)过程管理

  千赢国际官方网站登陆学校示范学校建设项目的实施流程是:项目分解、项目实施、项目监控、项目验收、项目评价。

  1、项目分解。依据学校项目建设实施方案和任务书,分解任务,责任到人。

  2、项目实施。各专项建设工作组在示范学校项目建设办公室的指导协调下,按学校批复的阶段工作计划组织实施。

  3、项目监控。示范学校项目建设办公室和监审组依据项目建设任务书的预期目标和验收要点,对各项目建设工作的进度和质量实施监控。

  4、项目验收。示范学校项目建设领导小组组织有关人员对各建设项目的阶段建设情况和整体完成情况进行验收,并做好接受上级部门对学校整体建设项目检查、考核验收的准备工作。

  5、项目评价。学校对项目建设效益进行自我评价,并做好接受上级部门对学校整体项目建设效益评价的准备工作。

  千赢国际官方网站登陆示范校项目建设考核情况评分表

  项目

  负责人 项目

  名称 时间 年 月

  序号考 核 内 容分值得分

  2015105

  1计划安排

  (20分)根据项目年度工作计划,制定月工作计划,规划合理,可操作性强。

  2解决方案

  (20分)针对重难点工作,制订切实有效的保障措施。措施得当、方法科学,执行效果好。

  3进度把握

  (20分)依据计划按时完成相应工作。

  4完成质量

  (20分)保质保量完成,效果好。

  5备查材料

  (20分)材料详实,及时归档,分类明确,标识清楚。

  6整体效果

  (10分)月工作计划完成良好,整体效果好,得到评审小组一致认可,酌情加分。

  合计

  注:整体效果为加分项。

  (四)经费保障

  千赢国际官方网站登陆示范校建设项目总资金为1327万元,其中中央财政920万元,蓟县财政投入200万元,企业投入7万,学校自筹200万元。其中,中央财政的920万元全部用于重点专业建设,地方配套、企业投入和学校自筹资金127万元用于重点专业建设,地方配套、学校自筹资金280万元用于2个特色项目建设。学校项目建设领导小组和监审小组将按照《千赢国际官方网站登陆示范校建设项目实施管理办法》、《千赢国际官方网站登陆示范校建设项目经费管理实施细则》对其进行管理和监督。学校将按照项目建设进度及资金配置表的时间安排、工作进度,保障资金及时到位。设立国家中等职业教育改革发展示范校建设项目专项经费账户,单独核算,专款专用。加强专项经费预决算管理,确保经费按规定使用。

  五、经费预算

  为保障国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目资金及时到位,学校将成立资金保障小组,做到专款专用、及时到位,同时在资金使用过程中做好财务监管工作。学校将成立由蓟县财政局、蓟县教育局、蓟县审计局、蓟县纪委、天津华能集团能源设备厂、天津新港船舶重工有限公司、北京万柳高尔夫球俱乐部、天津华苑丰田汽车销售公司、北京八方达客运总公司、天津福迪建材制品有限公司等组成的资金保障小组,确保方案实施进度和质量,避免国有资产的流失。

  项目建设资金保障组:

  组 长:县委常委、副县长:王庆利

  副组长:蓟县教育局局长:张义岭

  成 员:千赢国际官方网站登陆校长:赵金良

  天津华能集团能源设备厂

  天津新港船舶重工有限公司

  北京万柳高尔夫球俱乐部

  天津华苑丰田汽车销售公司

  北京八方达客运总公司

  天津福迪建材制品有限公司

  资金来源及用途:

  中央财政投入资金920万元,地方财政配套资金200万元,行业、企业投入资金7万元,学校自筹资金200万元,共计1327万元。分2年投入。其中中央财政投入资金920万元、行业企业投入资金7万元、地方财政投入资金60万元、学校自筹资金60万元,合计1047万元,用于汽车运用与维修专业、机电技术应用专业、园林绿化专业、计算机应用专业、学前教育专业等五个重点专业建设;地方配套资金和学校自筹资金280万元用于两个特色项目建设。

  (一)中央财政投入资金:

  1、人才培养模式与课程体系改革投入704.4万元,占该项资金的76.56%。

  2、师资队伍建设投入91.6万元,占该项资金的9.96%。

  3、办学体制机制创新与校企合作投入124万元,占该项资金的13.48%。

  其中:用于硬件建设资金投入184万元,占中央财政资金总额的20%,单位设备资金总值没有超过20万元;用于教师进修培训资金投入91.6万元,占中央财政资金总额的9.96%。

  (二)行业企业投入资金:

  1、人才培养模式与课程体系改革投入2.2万元,占该项资金的31.43%。

  2、师资队伍建设投入0.8万元,占该项资金的11.43%。

  3、办学体制机制创新与校企合作投入4万元,占该项资金的57.14%。

  (三)地方配套、学校自筹资金:

  地方配套资金和学校自筹资金共计400万元,其中:

  1、投入五个重点建设专业资金合计120万元。

  (1)人才培养模式与课程体系改革投入50万元,占该项资金的12.5%。

  (2)师资队伍建设投入52万元,占该项资金的13%。

  (3)办学体制机制创新与校企合作投入18万元,占该项资金的4.5%。

  2、投入两个特色项目资金合计280万元,每个特色项目各投入140万元。

  (1)建设文化摇篮,促进师生职业素养提升特色项目第一年地方配套资金投入54万元,学校自筹资金投入54万元,共计投入108万元,第二年地方配套资金投入16万元,学校自筹资金投入16万元,共计投入32万元。

  (2)创建“孝义+技能”培养模式,提升学生服务农村意识和能力特色项目第一年地方配套资金投入42.5万元,学校自筹资金投入42.5万元,共计投入85万元,第二年地方配套资金投入27.5万元,学校自筹资金投入27.5万元,共计投入55万元。

  六、实施步骤

  2011年10月,学校被确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目”,从2012年6月开始建设,建设期为两年。在已有工作基础上,项目建设划分为如下四个阶段:

  第一阶段 项目启动和准备阶段(2011年10月---2012年5月 )

  1.认真学习教育部、财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设的文件,充分调动广大师生积极性,全员参与建设工作;

  2.在天津市教委、财政局和主管部门领导和指导下,全面启动项目建设,成立项目建设专家顾问委员会,对国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目实施方案的总体设计、建设论证、投资计划的制定提供技术咨询和建议;

  3.成立项目建设领导小组,制订项目管理的保证体系和相关制度,制定项目的分阶段目标,负责项目的组织、建设、检查、监督;

  4.成立项目建设办公室,分解项目建设任务书,协调相关部门及各专项建设小组的工作,起草分阶段项目验收方案及相关文件等工作;

  5.成立项目监审小组,协同领导小组监督和落实各项工作的进行及资金的使用;

  6.成立项目建设小组,确定各项目负责人,任务到人,责任到人;

  7. 在对建设项目进行可行性研究论证的基础上,编制项目建设任务书,组织项目具体实施;

  8. 启动实施项目建设计划,按月落实计划任务,领导小组每月检查工作完成情况。

  第二阶段 项目建设阶段(2012年6月--- 2013年6月)

  通过项目建设阶段,把学校打造成服务地方经济发展的技能型人才培养基地,成为国家中等职业教育改革发展示范学校。

  1.重点支持专业建设:

  (1)确立科学人才培养模式与课程体系改革方案

  五个专业建立以校内实训基地为基础,以职业发展导向为核心、工学结合的人才培养模式,完善校内实训条件。五个重点专业至少完成5门专业核心课程教学设计,完成课程内容整合及优化,完成课程教材编写资料收集等前期基础工作,完成9门自编校本教材初稿。建立五个专业的教学资源库。

  (2)打造专兼结合、校企结合的师资队伍

  培养五个重点专业的专业带头人至少5名。培养骨干教师至少12名,每人完成3个以上实训案例的开发。增聘至少10名既有一定理论水平又有丰富实践经验的工程技术人员或高水平技术工人,担任校内兼职教师,承担相应教学任务。根据行业和社会需求,聘请国内外教育教学专家和企业技术专家指导专业体系改革和教学方法改革,扩大专业视野。五个专业重点培养至少15名“双师型”教师,加速“四维”教师的培训,保证师资力量的正常运营。

  (3)构建校企合作、工学结合运行机制

  五个专业拓展7家以上顶岗实习基地,强化顶岗实习工作。聘请相关企事业单位核心领导人物,成立千赢国际官方网站登陆专业建设指导委员会,校企合作良好,逐步打造招工招生一体化、企业职工培训和在校生培养相融合的订单培养模式。

  2.建设文化摇篮,促进师生职业素养提升建设项目

  建设校园电视台,建设电子阅览室1间,进行校园网站系统升级,建立名人塑像,建设德育公园一座,初步建成校园三纵三横校园街道布置。全面更新理念,打造学习型、服务型、合作型的学习平台。为创建终身学习体系打造更宽阔的平台,营造全员、终生学习理念。全面推进六个创建活动。即:创建平安校园、创建和谐校园、创建人文校园、创建快乐校园、创建诚信校园、创建6S管理规范校园(整理、整顿、清洁、清扫、安全、素养等6种职业素养)。实现“三个满意度”:学生满意度、家长满意度、社会满意度。实现 “始于社会需求,终于学生满意”的办学理念。

  3.创建“孝义+技能”培养模式,提升学生服务农村意识和能力建设项目

  建设校内学农实践基地一座,劳动实践基地三座,构建新时代中职生的育人模式。实施一三四教师培养计划,制定政策创设发展农村特色职业教育环境。开设农村劳动实践活动必修课程,即《农业技能普及通用教材》,完善《农业劳动社会基地建设实施管理办法》《教师涉农专业进修培训管理办法》,制定《培养服务农村通用技能流程及标准》。

  第三阶段 项目推进阶段 (2013年6月---- 2014年4月)

  通过项目推进阶段建设,把学校建成高标准技能型人才培养基地,成为质量一流的高水平国家中等职业教育改革发展示范学校。

  1.重点支持专业建设:

  (1)推进人才培养模式与课程体系改革。

  进一步完善以职业发展导向为核心、工学结合的人才培养模式,完成企业生产式实训教学体系规范标准制定。添置一定数量设备,完善实训条件。五个重点专业完善至少5门专业核心课程教学设计,完成课程内容整合及优化;完成课程教材编写资料收集工作;再完成10门自编校本教材试用或出版。完善五个专业的教学资源库。

  (2)加快打造专兼结合、校企结合的师资队伍

  再培养五个重点专业的专业带头人5名,并发挥带头作用。继续培养13名骨干教师,每人完成3个以上实训案例的开发,并见成果 。每个专业增聘的校内兼职教师,承担相应教学任务并起到相应的指导作用。根据行业和社会需求,聘请的国内外教育教学专家和企业技术专家指导专业体系改革和教学方法改革,扩大专业视野,在国内形成较好的名人效应。五个专业新增培养至少18名“双师型”教师,“四维”教师培养进入收尾工作,教师的全能性发挥特有的育人效果。

  (3)完善校企合作、工学结合运行机制

  五个专业继续完善建设7家以上顶岗实习基地,强化顶岗实习工作。千赢国际官方网站登陆专业建设指导委员会发挥作用,并将学校的就业指导工作推上一个新的台阶。校企合作更加深入,逐步实现招工招生一体化、企业职工培训和在校生培养相融合的订单培养模式。

  2.建设文化摇篮,促进师生职业素养提升建设项目

  建设校园电视台投入使用,建设电子阅览室1间投入使用,进行校园网站系统升级,建立名人塑像,建设德育公园一座并使用,初步建成校园三纵三横校园街道布置。全面更新理念,打造学习型、服务型、合作型的学习平台并见成效。为创建终身学习体系打造更宽阔的平台,营造全员、终生学习理念。全面推进六个创建活动。即:创建平安校园、创建和谐校园、创建人文校园、创建快乐校园、创建诚信校园、创建6S管理规范校园(整理、整顿、清洁、清扫、安全、素养等6种职业素养)、并初见成果。实现“三个满意度”:学生满意度、家长满意度、社会满意度,实现 “始于社会需求,终于学生满意”的办学理念。

  3.创建“孝义+技能”培养模式,提升学生服务农村意识和能力特色建设项目

  建设校内学农实践基地一座,劳动实践基地三座,构建新时代中职生的育人模式,并投入使用,见到预期效果。实施一三四教师培养计划,制定政策创设发展农村特色职业教育环境,并发挥作用。开设农村劳动实践活动必修课程,即《农业技能普及通用教材》,完善《农业劳动社会基地建设实施管理办法》《教师涉农专业进修培训管理办法》《培养服务农村通用技能流程及标准》。

  第四阶段 项目完善、总结、验收阶段(2014年4月— 2014年6月)

  1.(2014年4月), 各系对所属专业建设情况进行自查自评,写出自评报告。学校项目建设领导小组对各专业建设项目和特色建设项目进行检查评估,总结经验,查找不足和问题,并进行整改。

 

  2.(2014年5月), 起草《国家示范性中等职业学校建设项目自评报告》,呈报上级部门,接受评估验收。

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